**词汇与语境 -**阅读材料** -“词汇的多义性与语境依赖” -“如何通过上下文理解词汇的真正含义” -**作业** -阅读并分析两篇文章中的关键词汇，解释其在不同语境下的含义。 -准备一个短报告，讨论词汇的语境依赖性对日常交流的影响。 将要涵盖的

大纲：理解“什么意思”

前一节课内容

**** 词汇与语境

阅读材料：

“词汇的多义性与语境依赖”

“如何通过上下文理解词汇的真正含义”

作业：

阅读并分析两篇文章中的汇，解释其在不同语境下的含义。

准备一个短报告，讨论词汇的语境依赖性对日常交流的影响。

将要涵盖的内容摘要

**** 深入探讨“什么意思”

内容摘要：

定义与解释：

探讨“什么意思”这一表达在不同情境下的使用及其背后的心理和语言学原理。

案例分析：

通过实际对话和文本案例，分析人们如何使用“什么意思”来寻求或提供信息。

互动讨论：

引导学生讨论在不同文化和社会背景中，“什么意思”这一表达的差异和共性。

实践活动：

设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中使用“什么意思”，并分析其效果和影响。

通过这一系列的活动和讨论，学生将更深入地理解“什么意思”这一表达的复杂性和其在交流中的重要作用。